济宁十三中:聆听专家引领 品味阅读教学(组图

  9月28日下午,全国中小学英语自主阅读提升学习效益和学科核心素养课题研究阶段性展示活动在济宁市第十三中学顺利开展。

  秋风送爽,硕果飘香。9月28日下午,亚美欧教育研究院院长高洪德与两位英语教育专家Vivian, Susan来我校就“中小学英语自主阅读提升学习效益和学科核心素养的研究”课题进行视导。市教研员张莉老师、区教研员徐咏灵老师也出席了本次活动。参加本次活动的还有来自其他中学的业务领导、一线教师等教育同仁。

  首先,十三中青年教师孔文文展示了一节泛读课,文本选自八年级上册的《悦读联播》—— Words which deceive。孔老师娴熟的教学技能、巧妙的环节设计激发了学生对文本的阅读兴趣,智慧的课堂对话、精彩的深度追问更是推动学生对故事结局进行预测、推理,让阅读不仅停留在浅层。基于作者观点,又不完全不局限于作者观点,通过剖析男孩的矛盾心理和预测故事结局,积极地引导学生自己去体会字行里行间的情感,感受诚实的重要性,树立正确的价值观,真正体现了英语核心素养的基本内涵。

  课后,Susan、Vivian两位专家与老师们就本节课进行了点评和交流,针对课堂的思维模式、环节设计等进行了细致指导,并提出宝贵意见,力求让本节课更加完美。英语教育大咖高洪德院长也是对孔老师的专业素养、课堂设计给予高度肯定。同时,高院长强调阅读教学的核心是如何引导学生做一个有效的读者,首先能读懂文本,但又不停留在字面意思,让学生能够基于文本又于文本地进行推理和分析,进而有所生成、有所反思。泛读更注重整体性阅读,教师应留足时间让学生默读、静思,把问题抛给学生思考,而不再是人为的机械的分段阅读文本。

  之后,教育专家与老师们展开了积极的互动交流,高院长、Vivian、Susan及张莉老师耐心地为老师们答疑解惑,为今后的英语阅读教学指明了方向。张莉老师强调,语言学习是为了更好的理解文本,不要把阅读策略的培养和语言知识点的学习放在上;阅读是学生自己的事情,不应当由第三者大量的。因此,张老师鼓励老师们学会“shut up”和“两条腿走”,引导学生“Read the lines”, “Read between the lines”, “Read beyond the lines”。高院长提出的“英语阅读教学的结构性改变”更是激起了老师们的热烈讨论,引发与会老师们的深思。

  会后,我校向教育专家、老师们展示了各年级关于课题研究的英语自主阅读资料。张莉老师向我校赠送了十余种英语课外阅读资料,供老师们学习、参考,并对我校英语教师寄予厚望。

  通过此次活动,老师们对英语学科核心素养的内涵和表现有了进一步的认识,对下一步的英语阅读教学有了更加明确的努力方向。同时,学生们也感受到了英语阅读课堂的乐趣和温度,阅读兴趣、思维品质和自主学习能力都有所提高。我校也将继续探寻英语阅读教学的有效途径,尽快实现发展学生核心素养目标下的课堂教学转型。